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          该willink学校

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          历史 - 夫人Ĵharbidge部门的负责人,先生。分级机,夫人。 ^ h乔纳斯,小姐小号基尔巴尼,小姐ê锏,小姐升银色

          历史系教授在混合能力组。我们的目标是生产工作,将挑战所有的学生,同时支持能力稍逊。
          我们认为,学生应该学会思考和问题。父母可以通过鼓励学生广泛阅读,参观博物馆的阅读和其他历史遗迹,在国内外协助一年7。

          关键阶段3
          PDF icon 里程碑评估的时间表

          7年 8年 今年9
           历史技能 普斯和洛斯 第一次世界大战
          1066 革命 生活在纳粹德国
           中世纪世界 大英帝国 大屠杀
           中世纪世界 奴隶制度 第二次世界大战;二战
           Yalding & the Black Death 奴隶制度 冷战
           都铎王朝 工业革命 多样性在20世纪

          下面的链接提供了有用的资源修改

          //spartacus-educational.com/
          //www.bbc.co.uk/education/subjects/zk26n39

          今年10和11(GCSE)考试委员会: AQA

          德国1890至1945年: 这一时期的研究变化的动荡半个世纪专注于德国的发展。这是民主与专政的时期 - 发展和民主的崩溃,上升和下降纳粹主义。

          冲突和紧张局势在亚洲1950-1975: 这个大千世界深入的研究,使学生了解不同国家和个人以及他们所代表的意识形态的复杂多样的利益。本研究还考虑了关键的个人和团体在塑造变化中的作用,以及它们是如何影响并影响国际关系。

          英国:健康和人: 这个专题研究,使学生获得怎样医学和公共卫生在英国超过长期发展的理解。它认为的原因,规模,性质和短期和长期的发展,它们对英国社会的影响后果以及他们是如何相关的主要功能和在此期间,他们发生的阶段性特征。

          诺曼c.1066-1100: 此选项可以让学生深入研究诺曼人的到来,并建立自己的统治。

          在10年的学生将学习以下主题/单位:

          Term 1 & 2: Germany 1890-1945 - Democracy and dictatorship

          短期3 - 5:健康和人c.1000到目前的一天

          项6:亚洲1950-1975(朝鲜战争)冲突和紧张局势

          在11年的学生将学习以下主题/单位:

          项1:亚洲1950-1975(越南战争)冲突和紧张局势

          Term 2 & 3: Norman England c1066-1100

          项4:修改

          Term 5 & 6: Examinations

          不再有这个GCSE课程一个课程组件
          下面的链接提供了有用的修订资源:

          //www.bbc.com/bitesize/examspecs/zxjk4j6

          年12和13(A级)考试板: AQA

          十字军东征1071年龄 - 1204(1A):

          这个选项允许学生变更,延续,原因及后果。在此期间内,对以下关键问题的广度问题研究:

          • 什么是十字军和反十字军的动机是什么?
          • 什么样的问题所面临的国OUTREMER以及如何成功地进行了解决这些问题呢?
          • 多么重要的信念和想法基督徒和穆斯林?
          • 什么是十字军东征对穆斯林近东的影响?
          • 没拜占庭帝国,OUTREMER和拉丁西变,什么是如何影响他们之间的关系?
          • 多么重要,关键的个人和团体的作用和他们怎么受的发展?

          现代英国1951年的建设 - 2007年(2S):

          此选项提供了关键的政治,经济,社会和国际的变化,这有助于模具英国在20世纪下半叶的深度研究。它探讨的概念,如政府和反对派,阶级,社会分工和文化变革。它鼓励学生反思英国在世界上的位置变化以及政治政策,经济发展和政治生存之间的相互关系。

          课程:

          民权运动1865年至1970年。

          最终成绩是由20%的课程和80%的期末考试。

          为什么要研究这个课题? 在一个水平的历史过程中允许覆盖的历史遗留问题范围广泛,过去的探索。它允许学生发展自己的阴谋在历史查询,并允许学生有机会参与时事和政治辩论。

          可选的课外信息

          跳闸到第一次世界大战的战场为9年

          Berlin trip for Years 10 & 11.

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